新建校快速崛起的激活密码，你拿到了吗？
想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次。那么，折叠完之后，它有多高？
你的答案是什么？一个冰箱、一层楼或者一栋摩天大厦？不是的，差太多了，它的高度超过了地球和太阳之间的距离！
一张纸折叠51次的高度恐怖如斯，但如果仅仅只是将51张白纸叠在一起呢？这个对比是否让你感到震撼？而缺乏整体规划的学校做工作，不过就是像把51张白纸简单叠在一起。
01
新建校崛起的密匙
我们中国有一句古话：凡事预则立不预则废。但我们有很多学校，有很多校领导班子，今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个统一的联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非常出色，对于学校的整体改进来说，其作用也不过是简单的叠加而已。
但相反，如果一所学校有清晰正确的发展规划，在此框架的指导下进行各项工作，各部分工作独立进行的同时又相互响应，形成一个逻辑严密的系统，那就会像是对一张纸进行折叠，学校的进步将呈现指数级别的爆炸！
我们看到过很多案例：一所新建学校短短几年就发展成为区域优质名校，仿佛拿到了什么“激活密码”，做到了很多老校都做不到的事。他们是如何做到的？
有些不了解内情的人，只当是学校得到了资源的倾斜和政策的扶持，才取得如此佳绩，而不去深考学校背后的内在逻辑，这是不理性的。
不可否认，或许存在这样的情况。但是仔细观察后，不难发现，绝大多数实现快速崛起的新建学校，无一不制定了科学合理的发展规划，校领导班子有着成熟、专业的办学思考。
当下，为了解决部分适龄儿童入学难、入学贵的问题，以及城市化带来的“移民”儿童入学问题，一批批新建学校应运而生。然而，这些学校在办学之初往往存在着诸多阻碍其发展的不利因素。
缺乏文化底蕴的支撑、师资力量单薄、生源质量参差不齐等等难题都困扰着新建学校，如果不能解决这些问题，那么新建学校很容易沦落为一个地区的薄弱学校。
如何使新建学校在较短时间内发展成为优质学校乃至名校，是推进基础教育优质均衡政策的一大课题，影响着中国教育的百年基业。
02
以文化立校，方能久远
对于一所新建学校来说，有很多事务亟待建设，但要问校长，学校的第一要务是什么？不同的校长可能会给出不同的答案。
根据校长会多年来服务上千所学校的经验来说，相比其他因素，文化是更上位、更重要的元素。学校文化引领了学校发展的内涵、特色与高度，而学校文化的核心则是学校的办学理念与价值追求。
新建学校要想在一众学校中脱颖而出，办出自己的特色，必须要有自己的特色理念指导办学行为。以文化为出发点，找准富有特色的主题，并且一以贯之与学校教育的始终，成为学校全体人员的共识，并不是一件容易的事。
名校之所以为名校，并非幸至。翻看名校的案例，其成功的背后都有文化的魂，价值的魄。一个名字，一块牌子，一句口号，一次活动，一个课程体系……都是校园文化的显性传达。这，就是文化立校。
且看清华附小的“成志”教育，继承清华大学的优良传统，充分解读“志”的精神内涵，让每个孩子承志、立志、弘志，致力于“为聪慧与高尚的人生奠基”，办学理念大气且有内涵。
名校的资源和能量确实有些令人“望尘莫及”，但对于一般学校来说，最值得借鉴的是“名校意识”，重视文化的力量，然后探索它们的规律，将适合自己的加以应用，探索出一条属于自己学校的特色理念之路。
03
办学理念建设的五种“歧途”
学校是一个国家的文化地基，然而现实中，令人痛心的是，我们很多学校不是在“做文化”。学校的办学理念与价值追求作为学校文化的核心，却没有得到应有的重视。就有专家总结了关于学校办学理念建设的五种“歧途”，看完这五种“歧途”，你的学校有没有“中招”？——
一是理念缺失
第一种情况是学校办学理念完全“缺位”。这类学校，校长没有自己的办学理念和教育哲学；没有清晰的办学目标；也没有自己的办学追求；更没有对自己的学校进行顶层设计。校长既不思考学校为何，也不知道校长何为，“做一天和尚撞一天钟”。
二是理念不明
第二种情况是学校的办学理念不明朗。校长自己都不清楚到底要办什么样的学校、培养什么样的人和怎样培养人。校长整天陷在行政事务堆里，看似很忙碌的样子，实际上整个就像堕入一团云雾之中，没有一个清晰的理念引领。
三是理念扭曲
第三种情况是学校的办学理念扭曲。这类校长有自己的办学思想，但他的思想根本不符合时代精神和现代理念。不能按照教育规律、学习规律和学生的身心发展规律办学，误人子弟，遗祸无穷！
四是理念与实际“两张皮”
第四种情况是学校的行为与其办学理念相违背。在理念虚伪的学校里，校长没有求真务实的科学精神，学校宣扬的核心价值和学校实际的做法不一致，也即所谓的“说一套做一套”。
五是理念“束之高阁”
第五种情况是学校的办学理念“束之高阁”“浮在空中”。这类学校的核心价值观太高远，脱离了学校的现实情况，使得这些理念难以真正落实；或者是仅仅是校长个人的理念，没有转化为整个学校的共识。
很多校长可能会说：这个办学理念不好做啊，我们做不了！的确，校长如若不是兼具教育专业知识、文化创意能力和逻辑思维，对一整套“办学理念体系”的研究和设计或许力不从心。
但是，不好做、做不了不代表不做，在学校文化日益显现其重要性的今天，学校必须要在力所能及的范围内做出自己的特色。
当然，“专业的人做专业的事”，根据现实需求，积极合理地引入第三方资源，为学校办学理念注入新的能量，也不失为一种良策。因为一个好的办学理念，或许真能成为校长“功在当代，利在千秋”的重要功绩。
04
办学理念应当做出自己的特色
校长会认为，办学理念并不追求多么“高大上”的内涵和华丽的遣词造句，或许不能做到最好，但在能力所及范围内做出自己的特色。
踏实地琢磨自己学校的文化、风气、核心价值观，这应该是每一位想管理好学校的校长的应有思路。在此，我们梳理了部分新建校提炼办学理念的典型案例，以飨读者。
深圳市太子湾学校：
“创先教育” 领跑先行示范
例如，深圳市南山区太子湾学校中学部建成于2016年，地处蛇口——改革开放的最前沿。蛇口的精神就是“敢为天下先”。曾经，李鸿章在此设立的招商局是近代中国民族工商业的先驱；改革开放后，蛇口又成为新中国成立以来第一个对外开放窗口。百年间，这片土地创生出一批又一批新事物。
三十年来，从蛇口公社到蛇口镇，再到如今的蛇口街道，它的变化是改革开放的缩影，更是改革开放的前哨。如今，深圳是“社会主义先行示范区”，位于“先行示范区”的核心引擎，太子湾学校也理应在先行示范中起带头作用。
在充分调研与沟通的基础上，校长会帮助学校打造“我不精彩谁精彩”的自信文化，以“养浩然大气，创时代之先”的“创先”理念为核心价值观，兼具“中国根”和“国际范儿”，这就是对学校发展的精准定位，是立德树人的生动表达。在“创先教育”理念的引领下，太子湾学校迅速成长为区域优质学校，取得了非凡的成绩。
大连市高新区普罗旺斯学校：
“情智教育” 成就悦达人生
大连市高新区普罗旺斯学校是大连本土的新起之秀，开办于2017年。普罗旺斯学校对办学理念有着强烈的创新意识，于是乎一边说着“大连方言”，一边也研究着学校整体文化的升华策略，寻找着更为独特的“学校方言”。
经过专家指导和全体教干的反复论证，从学校一直坚持的“情·知”教学法出发，继续挖掘“情知”资源的内涵，并结合办学需求和办学理念的特征，将原先的教学法上升到教育理念，提炼出“情达天下，智悦人生”办学理念，形成普罗旺斯学校的“情智”教育理念及实践体系。
“情”和“智”是“情智”教育理念的核心，同时也是学生成长过程中相辅相成融为一体的发展要素。个人的智慧让人生通透，博爱的情感通达天下。丰富的社会情感是智慧的体现，智慧靠情感的发挥和表达产生作用，增益人生。
江门市蓬江区紫茶中学：
“紫慧教育” 打造品质学校
紫茶中学是2018年创办的新建校，同时作为蓬江区“三二一”教育“书记工程”，也是蓬江区重点打造的高品质学校，是蓬江区打造的学校名片之一。紫茶中学承载着社会各界的关注、各级领导的厚爱以及全区市民的期待，不断向前。
校长会提出“紫慧教育”，生发于紫茶中学独特的人文环境和学校愿景，充分挖掘“紫茶”的意象，并与学校教育现实深度融合，打造属于紫中的特色学校文化。以“紫旭劲上，茶静慧生”为核心价值观，紫为高贵之色，茶为高品之物，强调初阳劲上的饱满生机和茶香静美的通透大气，一动一静，追求学校的高品质状态。
以此，紫茶中学在办学理念的指引下，保持新建校锐意进取，开拓创新的本色，不断追求高品质学校新样态。不负众望，志做未来学校品质名片；知行合一，力成时代教育智慧高地。
现在加入，你也能成为他们的“同路人”，共建好学校！搭乘上“专业学校改进计划”这趟“东方快车”，你的学校也能“脱胎换骨”。
基于此，校长会于3月16日正式启动“专业学校改进计划”第二季，愿携手国内千所致力于专业改进的有为学校一道，深度探讨未来学校变革的理念和路径、机遇与挑战等时代命题，共谋、共议、共命，与我们一起，共同洞见中国教育的趋势和未来！
加入专业学校改进计划第二季即可免费领取专业学校改进计划手册以及学校办学经典案例集一份
▼
校长会投稿邮箱：xiaozhanghuicbb@163.com
责编 | 江光满客衣
排版 | 虫子
配图 | 闫炳文
推荐阅读
● 转给孩子 | 今天 10:01驻足默哀3分钟，英雄的牺牲，每个中国人必须铭记